بررسی ارتباط ابعاد مدیریت دانش و عملکرد کارکنان بر اساس مدل نوناکا-تاکوچی

مدیریت دانش یک رویکرد تجاری است که بهبود سازمان و تقویت قابلیتهای فردی نیروی انسانی را از طریق تاکید بر یادگیری و تسهیم دانش دنبال می کند.به بیان ساده تر,سازمانها می توانند با طبقه بندی,انتخاب,استفاده و ذخیره سازی دانش,منافع و مزیتهای خود را ارتقاء بخشند.در این پژوهش سعی می شود با توجه به مولفه های اصلی مدل نوناکا-تاکوچی(اجتماعی شدن,برونی سازی,ترکیب و درونی کردن دانش),جایگاه مدیریت دانش در مراکز آموزشی اداره کل فنی و حرفه ای استان اصفهان تعیین و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان مورد بررسی قرار گیرد.جامعه آماری پژوهش با تمرکز بر چهار منطقه استان,شامل 250 نفر از مربیان و کارکنان مراکز آموزشی در سال 1392 می باشد و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان,152 نفر تعیین شده است.پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ و روایی پرسشنامه ها با توجه به پژوهشهای قبلی انجام گرفته,مورد تایید می باشد.این پژوهش از نظر هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها,یک پزوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد.برای بررسی ارتباط بین لبعاد مدیریت دانش و عملکرد از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، عملکرد ، مدل نوناکا تاکوچی