بررسی رابطه خلاقیت و جو سازمانی در آموزش و پرورش

هدف اصلی این مقاله شناسایی نقش رابطه خلاقیت و جو سازمانی در آموزش و پرورش است. جو و فرهنگ سازمانی هر دو مقولاتی هستند که برای توصیف ویژگی های سازمان و واحدهای مربوطه استفاده می شوند. علی رغم ارتباط زیاد بین دو مفهوم، همچنان آن دو از یکدیگر متمایز می باشند.یک سازمان خلاق و یک مدرسه خلاق نیاز به یک مدیر خلاق دارد که در پی دیدگاه های نوین باشد که در ایجاد و حفظ فرهنگ خلاق و نو در درون سازمان و ایجاد رغبت و به وجود آوردن انگیزه در بین افراد و کارکنان مدرسه باشد. بررسی جو سازمانی در آموزش و پرورش به عنوان یکی از عوامل مرتبط با خلاقیت آنها می تواند از اهمیت خاصی برخوردار باشد. کارکنان در بدو ورود به سازمان انتظار دارند با جوسازمانی مطلوب و حمایت آمیزی مواجه شوند تا در لوای آن، نیازهای خود را تأمین کنند. این مسئولیت مدیران است که امور مربوطه به گونه ای سازماندهی شوند که افراد با تمام وجودشان در فعالیتها شرکت نمایند. در واقع مسئولیت مشترک، مبنای خلاقیت و ابتکار جمعی است. هر چه جو سازمانی مثبت تر باشد، برقراری روابط انسانی آسان تر خواهد بود. بالعکس، جوهای بسته، ترس آور و یا منفی سبب بی اعتمادی، ترس، دوری و نفرت افراد از هم می شود. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی، اسنادی و مروری بر یافته های بدست آمده از دیگر پژوهش ها و مقالات، رابطه خلاقیت و جو سازمانی در آموزش و پرورش را بررسی و شناسایی می کنیم.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، جو سازمانی