تبیین عوامل مؤثر بر کسری اعتبارات وزارت آموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 564
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEEE02_032
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
چکیده مقاله:
کسری بودجه زمانی وجود دارد که از آغاز سال، پیش بینی هزینه ها از پیش بینی درآمدها پیشی بگیرد. در این مقاله بااستفاده از الگوی خودرگرسیون برداری (VAR) و توابع واکنش آنی (IRF) و تجزیه واریانس (T VD) ، عوامل مؤثربر کسری بودجه وزارت آموزش و پرورش و روابط کوتاه مدت میان متغیرها برای دوره زمانی 1370 تا 1392 تحلیل والگوی تصحیح خطای برداری (VECM) یوهانسون- جوسلیوس آزمون شد. نتایج نشان دادند که در کوتاه مدت، تغییر در سهم کسری بودجه ارتباطی با شمار دانش آموزان و نوسان درآمدهای دولت نداشته و متأثر از سیاستهای انقباضیدولت نیز نبوده است. همچنین متغیرهای کسری بودجه دولت و کسری بودجه آموزش و پرورش با یک دوره تأخیر برکسری بودجه آموزش و پرورش به ترتیب تأثیر مثبت و منفی داشتهاند. نتایج ناشی از تجزیه واریانس نیز نشان داد کهدر یک دوره 20 ساله، بیشترین سهم در تغییرات کسری بودجه آموزش و پرورش عمومی توسط خود متغیر (حدود 75درصد) و پس از آن به ترتیب توسط کسری بودجه دولت، مخارج دولت، اعتبارات هزینه شده آموزش و پرورش، و درنهایت سیاستهای دولت توضیح داده می شود.
کلیدواژه ها:
کسری بودجه وزارت آموزش و پرورش الگوی خود رگرسیون برداری الگوی تصحیح خطای برداری
نویسندگان
عبدالله انصاری
استادیار، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :