کارایی درونی مدارس راهنمایی بر اساس شاخص جریان دانش آموزی

هدف از پژوهش حاضر بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهرستان شوش طی سال های 89-87 بر اساس شاخص جریان دانش آموزی و در مقایسه با هدف های پیش بینی برنامه چهارم توسعه استان خوزستان بود. جامعه آماریشامل کلیه دانش آموزان و مدارس مقطع راهنمایی شهرستان شوش بود که بر اساس روش نمونه گیری سرشماریانتخاب شدند. روش های آماری شامل روش های توصیفی- تحلیلی و فرمول های رایج در محاسبه شاخص جریان دانش آموزی بود. طبق یافته ها نرخ ارتقاء پایه های دوم و سوم بیشتر از پایه اول و در سال های دوم و سوم دوره بیشتر از سالاول بود. بر حسب افزایش پایه، نرخ ترک تحصیل دوره کاهش داشت. همچنین روند نرخ مردودی در طول دوره و در سه پایه کاهشی بوده است میانگین نرخ گذر دوره برای کل دانش آموزان 95/59 درصد بود. میانگین نرخ فارغ التحصیلی دوره برای کل دانش آموزان 90/76 درصد بود. نرخ های ارتقاء، مردودی، ترک تحصیل و در برخی موارد حتی مطلوب تر از هدف های پیش بینی برنامه چهارم توسعه استان خوزستان بود.

کلیدواژه ها:

کارایی درونی ، شاخص جریان دانش آموزی ، برنامه چهارم توسعه ، مدارس راهنمایی