بررسی رابطه هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی و پیش بینی هوش هیجانی بر اساس منابع استرس در جمعیت دانشجویی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 708
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_037
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی و پیش بینی هوش هیجانیبر اساس منابع استرس در جمعیت دانشجویی صورت گرفته است. 800 نفر از دانشجویان به شیوه تصادفیخوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار های مورد استفاده شامل پرسشنامه رگه فرا خلقی(TMMS) و پرسشنامه استرس مسلیچ و پرسشنامه ویژه دانشجویان (USQ) بودند. یافته های تحقیق نشانمی دهد، میان هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی رابطه ای وجود ندارد. تفاوت میان هوشهیجانی دختران وپسران معنادار نمی باشد. رابطه میان هوش هیجانی بالا و پیشرفت تحصیلی معنادار است. میانهوش هیجانی و منابع استرس رابطه معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسترن داداش زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
اکبر سلیمان نژاد
استادیار دانشگاه پیام نور، گروه علمی روانشناسی، تهران 4697-19395 ج. ا.ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :