رابطه راهبردهای فراشناختی با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر یزد

هدف این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یزد بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. 282دانش آموز از بین مدارس شهر یزد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار پژوهشپرسشنامه راهبردهای فراشناختی پانائورا، انگیزش پیشرفت هرمنس و عملکرد تحصیلی درتاج بود. داده هابا استفاده از نرم افزار SPSS و با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیلشد. یافته ها نشان دادند که بین متغیر راهبردهای فراشناخت و انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلیرابطه مثبت و معناداری وجود دارد. درحالیکه بین متغیر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی رابطهمعناداری وجود ندارد. با توجه به یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که راهبردهای فراشناختیدر انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش مؤثری دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش پیشرفت ، دانش آموزان دختر دبیرستانی