مقایسه ی میزان خودکارآمدی و راهبردهای خود تنظیمی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهر جیرفت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 487
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_087
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ی میزان خودتنظیمی و خودکارآمدی والدین و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی شهر جیرفت انجام شد. تعداد 190 نفر دانش آموزان پایه چهارم به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد و از والدین آنها (190 پدر و 190 مادر) دعوت شد تا به پرسشنامه هایخودتنظیمی و پرسشنامه خودکارآمدی شرر پاسخ گویند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از سوابق تحصیلیآنان استخراج شد و به داده های کمی تبدیل گردید. یافته های تحقیق نشان داد که: بین خودتنظیمی والدین وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین خودکارآمدی والدین و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای پیش بینخودتنظیمی و خودکارآمدی پدران قادر است 16 درصد و متغیرهای پیش بین خودتنظیمی و خودکارآمدیمادران 11 درصد واریانس پیشرفت تحصیلی فرزندان را تبیین نماید. و بین میزان خودتنظیمی و خودکارآمدیپدران و مادران رابطه ی مثبت و معناداری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :