بررسی ارتباط تیپ شخصیتی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر قم

مقدمه: پیشرفت تحصیلی از مهمترین نتایج نظام آموزشی به شمار میآید و توجه به عوامل اثرگذار بر آن از اهمیت خاصیبرخوردار است. در این زمینه عوامل مؤثر درونی و محیطی زیادی وجود دارد که در تحقیق حاضر عامل تیپ شخصیتیموردبررسی قرار گرفت.روش: در این پژوهش توصیفی تحلیلی، 370 نفر از دانشجویان (ترم ۰ و بالاتر) دانشگاه های دولتی شهر قم در سال تحصیلی 93-94 ازنظر تیپ شخصیتی و پیشرفت تحصیلی به روش نمونه گیری به صورت طبقه بندی تصادفی که به صورت تناسبی از گروه های مختلف انتخاب شدند، بررسی شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه شخصیت شناسی نئو بود. داده ها پس ازجمع آوری با استفاده از نرم افزار آماری 20 spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.نتایج: بین پیشرفت تحصیلی و سن، رشته، مقطع، میزان تحصیلات والدین و شغل والدین ارتباط معناداری وجود دارد و تنهابین پیشرفت تحصیلی و جنسیت رابطه وجود ندارد.نتیجه گیری: بین پیشرفت تحصیلی و ویژگی شخصیتی رواننژندی و توافق پذیری ارتباط وجود دارد. نمرات بالا در ویژگیشخصیتی رواننژندی با کاهش در پیشرفت تحصیلی همراه بوده است. هر چه میزان توافق پذیری بالاتر باشد پیشرفتتحصیلی بالاتری در انتظار خواهد بود.

کلیدواژه ها:

تیپ شخصیتی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجو ، دانشگاه دولتی