رابطه ی باورهای فراشناخت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر شیروان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 619
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS02_106
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف ازپژوهش حاضربررسی رابطه باورهای فراشناخت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر شیروان بود. بدین منظور 322 نفر 322 نفر دختر به روش تصادفی طبقه ای ازبین دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهر شیروان سال تحصیلی 94 - 93 انتخاب شدند. برای بررسی هریک ازمتغیرهای پژوهش از دو پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز ، باورهای خودکارآمدی شرر و همکاران و همچنین نمرات معدل نیمسال اول تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. نتایج حاصل از رگرسیون نشان دادکه بین باورهای فراشناخت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر ، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. درکل نتایج نشان دادکه دو متغیر باورهای فراشناخت و خودکارآمدی بینی کننده های خوبی برای عملکردتحصیلی می باشند وبراساس یافته های پژوهش می توان ازآموزش مولفه های فراشناخت و خودکارآمدی در آموزش برای ارتقا عملکرد تحصیلی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریده شفیعی ثانی
مدرس دانشگاه فرهتگیان خراسان شمالی
صفورا خدابنده
دبیر آموزش و پرورش خراسان شمالی
عیسی مردانی
دبیر آموزش و پرورش خراسان شمالی
سمیه جوشنی
دبیر آموزش وپرورش خراسان رضوی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :