تاثیر هوشمعنوی و هوش هیجانی درعملکرد شغلی معلمان

هوش معنوى و هوش هیجانی موضوع جالب و جدیدى است که مطالب نظرى و نیز یافتههای پژوهشی و تجربى در مورد آن بسیار اندک است. با توجه به این که هوشهیجانی و هوشمعنوی به عنوان یکی از مؤلفههای شناختی در عملکرد افراد میباشد و همچنین به عنوان یک متغیر روانشناختی مهم است، ضرورت دارد محققان بیش از گذشته نسبت به شناسایی هوشهیجانی و هوشمعنوی که میتوانند در عملکرد معلمان یک کشور مؤثر باشند، اقدام نموده و در این زمینه اقدامات لازم را فراهم آورند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های هوش هیجانی و معنوی معلمان با خود ارزیابی عملکرد انان در محیط های شغلی ، عمومی و بین فردی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر تعدادی از معلمان مقطع دبیرستان در سال 95 - 94 مدنظر میباشد.ابزارهای مورد استفاده جهت انجام پژوهش پرسشنامه هوش هیجانی بار- اون، پرسشنامه خودارزیابی عملکرد و پرسشنامه هوش معنوی می باشد. در تحلیل داده ها در نرم افزار SPSS از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، و تحلیل واریانس استفاده شده است . شد . نتایج حاصله از تحلیل داده ها حاکی از وجود همبستگی بین کل نمرات آزمون هوشمعنوی و هوش هیجانی با عملکرد عمومی معلمان بوده است که از لحاظ آماری معنیدار و مثبت است و با بالا آمدن هوش معنوی و هوش هیجانی میزان عملکرد معلمان بالا میرود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هوش معنوی ، عملکرد