ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی
سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,169
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA06_022
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1388
چکیده مقاله:
این مقاله ابتدا با اشاره به کمبودهای روش ارزشیابی کمی ضرورت استفاده از ارزشیابی کیفی را مطرح نموده و با ارائه مفروضه های ارزشیابی کیفی، ویژگیهای این نوع ارزشیابی از قبیل ارزیابی تکوینی، باز خورد،خود ارزیابی، وابسته به بافت،ارزیابی برای یادگیری،ارزیابی واقعی و عملکردی و گزارش توصیفی را به بحث گذاده است. در ادامه مزیتهای ارزشیابی کیفی، روشهای جمع آوری اطلاعات در این نوع ارزشیابی و چگونگی استفاده از ارزشیابی کیفی در دوره ابتدایی توضیح داده شده است. در پایان مقاله، به این نکته اذعان گردیده است که سودمندی ارزشیابی کیفی منوط به ایجاد بستر مناسب در دبستانها و به ویژه آموزش گسترده معلمان در زمینه چگونگی بکارگیری روشهای ارزیابی کیفی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
راضبیه شیخ الاسلامی
عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :