نقش پاراديم مديريت دانش در استقرار سازمان يادگيرنده  Fulltext 

[ ايرج سلطاني ] - هيات علمي دانشگاه آزاد نجف آباد و مدير اموزش و توسعه منابع انساني شركت فولاد مباركه

خلاصه مقاله:

چرخش نظام هاي اقتصادي و دولتي به سمت اقتصادهاي دانش محور، دانايي مدار و هوشمند موجب گرديده مديريت دانش به عنوان يكي از چالش هاي مهم دولت ها و سازمانها در آيد، امروزه تضمين سودآوري در گرو توليد، توزيع و مصرف درست دانش است، توليد، توزيع و مصرف دانش نيازمند الگوي مناسبي است كه بتوان به وسيله آن فرايند ياددهي يادگيري را نهادي نمود يادگيري فردي و سازماني موجب توسعه ظرفيت هاي فردي سازماني شده قابليت ها و توانمنديهاي جديدي دركاركنان توليد و اين قابليت ها تبديل به محصول، كالا، خدمات مي گردد و سودآوري سازمان تضمين مي گردد پس از تحقق يادگيري سازماني، سازمان به سازمان يادگيرنده تبديل خواهد شد براي استقرار سازمان يادگيرنده توجه به بنيادهاي نرم افزاري ضروري است مهمترين بنيادهاي يك سازمان يادگيرنده را مي توان، ايجاد آرمان مشترك براي يادگيري مستمر، تشويق و ترغيب افراد در همه سطوح براي يادگيري منظم از كارشان، توجه به قابليت هاي كاركنان به عنوان زير بناي توسعه، حركت در جهت تغيير الگوهاي ذهني كاركنان، داشتن يادگيري تيمي و تعاملي ، ايجاد تفكر سيستمي و بوجود اوردن زير ساخت هاي يادگيري مستمر دانست از اين رو با توجه به اهميت سازمان يادگيرنده در توليد دانش، محصولات و خدمات مورد نياز مشتريان در اين مقاله سعي بر آن است مفهوم يادگيري سازماني، اصول سازمان يادگيرنده، بيان و الگوي پياده سازي سازمان يادگيرنده تبيين شود.

يادگيري سازماني ، سازمان يادگيرنده ، دانايي ، توسعه پايدار ، پرورش