نفوذ و تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش وپرورش و برنامه های درسی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 870

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICTMNGT02_096

تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395

چکیده مقاله:

امروزه فناوری اطلاعات، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی میکند. یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش است . به کارگیری فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش، باعث تغییر و تحول در مفاهیم سواد آموزی، نقش معلم، منابع یادگیری، روش های ارزشیابی، روش های تدریس، مواد آموزشی و تعامل معلم و دانش آموز شده است. ازاینرو هدف از نگارش این مقاله بررسی کاربرد و تأثیر فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش میباشد. برای این منظور در ابتدا به برسی مفهوم فناوری، ویژگی ها و اجزای آن پرداخته و سپس مفهوم فناوری اطلاعات و کاربرد آن در آموزش وپرورش را مورد بررسی قرار میدهیم و در ادامه به بررسی محورهای عمده فناوری اطلاعات در آموزش و پروش و همچنین اهداف و نقش و تأثیر آن بر آموزش و پرورش و بر برنامه درسی میپردازیم؛ و در انتها به پیشنیازهایی برای ورود فناوری اطلاعات در آموزش مدارس تشریح خواهد شد. نتایج حاکی از این است که فناوری اطلاعات و ارتباطات میتواند فرصتهای جدیدی را برای آموزش مادام العمر ایجاد کرده, مهارتهای شغلی را توسعه دهد، موجب توسعه فعالیت های فردی در بین دانش آموزان و معلمان شده و آنها را در حل مسائل و مشکلات آموزشی توانا کند. امروزه رایانه ها به مثابه ابزار اصلی آموزش به معلم امکان میدهد تا نقش تسهیل کننده آموزش را ایفا کند

نویسندگان

سهیلا مسلمانی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :