اصول طراحی فضاهای باز مدارس تاکید بر نقش بازی در ارتقا خلاقیت کودکان

در شرایط فنی ایران حیاط مدارس مکانی جدای بنای مدرسه محسوب شده و ادامه طبیعی کلاس های درس نمی باشد این بستر فاقد انسجام و هویت لازم بوده و به ارضای کامل نیازهای آموزشی بازی و استراحت دانش آموزان نمی پردازد و این در حالی است که پژوهش های بسیار ارتباط موثر و معنی دار میان رشد و پیشرفت تحصیلی و توانایی های ذهنی دانش آموزان را با طراحی حیاط باز مدارس متذکر شده اند در این پژوهش روش های تحقیقی توصیفی تحلیلی و شیوه های تحقیقی مرور متون و منابع مورد استفاده قرار گرفته است تحقیق حاضر بر ااس کلیات مطرح در بالا به تبیین و تقویت نقش فضای باز بازی و فعالیت های جسمی در ارتقاء خلاقیت در مداری پرداخته و راهکارهای عملیاتی و اجرایی را برای رشد توانایی های ذهنی کودکان پیشنهاد می دهد

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، بازی ، دبستان ، روانشناسی محیط