اثربخشی بازی درمانی گروهی بر افزایش اعتمادبه خود و کاهش اضطراب

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی به شیوه گروهی بر افزایش اعتمادبه خود و کاهش اضطراب در بین دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون –پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر بیرجندبود که از بین آنها، نمونهای به حجم 30 نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب وبهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه 15) نفر گروه گواه و 15 نفر گروه آزمایش) قرار داده شدند. برای گروه آزمایش بازی درمانی گروهی در قالب 8 جلسه اجرا شد. ابزارجمع آوری داده ها شامل پرسشنامه اعتمادبه خود آیزنک (1976) و پرسشنامه اضطراب زانک (1970) بود. اطلاعات با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. میانگین اضطراب و اعتمادبه خود قبل از مداخله تفاوت معناداری را نشان نداد اما بعد از مداخله بازی درمانی (در پسآزمون و پیگیری) میانگین اضطراب گروه آزمایش کمتر از گروه گواه و اعتمادبه خود گروه آزمایش بیشتر از گروه گواه، به دست آمد. لذا با توجه به موثر بودن این روش درمانی میتوان نتیجه گرفت که بازی درمانی به شیوه گروهی در کاهش اضطراب و افزایش اعتمادبه خود دانش آموزان موثر بوده است و استفاده از این شیوه در بین دانش آموزان کلیه مدارس توصیه میگردد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، اعتمادبه خود ، اضطراب