[ گزارش اشكال در مقاله | بازگشت | جستجو | ليست كنفرانس‌ها ]

چشم اندازي بر مديريت دانش شخصي (PKM): راهبردها، ابزارها، و مهارتها  Fulltext 

[ رسول زوارقي ] - عضو هيات علمي گروه كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه تبريز

خلاصه مقاله:

هدف اين مقاله ارائه ي چارچوبي براي مديريت دانش شخصي (PKM) جهت روشن نمودن زواياي تاريك آن مي باشد. يكي از رويكردهاي نوين مديريت كه به راز موفقيت سازمان ها در قرن21 بدل شده مديريت دانش است. صاحب نظران آن را به دو بخش تقسيم مي كنند: مديريت دانش سازماني (OKM) و مديريت دانش شخصي (PKM) . با اين وجود دو اصل اقتصادمبتني بر دانش امروزي و ضرورت صلاحيتهاي شخصي دانشكار براي موفقيت ازجمله ضرورتهاي ستفاده از مديريت دانش شخصي در جهان امروز است. حداقل چهار چشم انداز نيز براي مديريت دانش شخصي وجود دارد: مديريت اطلاعات شخصي (PIM) مهارتهاي حل مساله، مرتب سازي ايده ها، و فرايند اجتماعي. همچنين كاهش اثرات منفي سرريز اطلاعاتي، و تسهيل تصميم گيري ،حل مساله و فراهم اوري دانش نيز از جمله مزاياي آن ميباشد. در اين مقاله با توجه به نقش ارزنده ي اشخاص در سازمان هاي امروزي و ضرورت مديريت دانش شخصي در جهان امروز سعي خواهد شد درزمينه ي تاريخچه تعاريف اهداف ومزاياي مترتب بر آن رابطه ي آن با مديريت دانش، راهبردها، مهارتها، وابزارهاي آن بحث به عمل آيد. در نهايت بايد دانست تا زماني كه دو وجه مديريت دانش(شخصي و سازماني) پشتيبان يكديگر نباشند پيوند ميان كيفيت و دانش ميسر نخواهد شد. همچنين بايد اينواقعيت را قبول نمود كه وجه غالب مديريت دانش نوع سازماني آن مي باشد به نحوي كه غفلت از وجه شخصي آن اغلب باعث شده است كه هزينه هاي صورت گرفته در زمينه مديريت دانش تشريفاتي محسوب شود.

مديريت دانش شخصي ، PKM ، مديريت دانش سازمني (OKM) ، سواد اطلاعاتي ، تفكر انتقادي ، ابزارهاي مديريت دانش شخصي ، مهارتهاي مديريت دانش شخصي