بررسی نقش میانجی یادگیری سازمان در ارتباط بین مدیریت دانش و عملکرد سازمان (مطالعه موردی: شرکت های تولید کننده لوازم خانگی استان اصفهان)

هدف از این تحقیق تعیین جایگاه استراتژی های مدیریت دانش و یادگیری سازمان در قالب مدیری به منظور افزایش عملکرد سازمان می باشد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی - پیمایش از شاخه میدانی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه مدیران فروش و بازاریابی شرکت های تشدید کننده لوازم خانگی و استان اصفهان می باشد که به دلیل محدود بودن جامعه آماری (80 نفر) نیاز به نمونه گیری نمی باشد لذا کل جامعه آماری از طریق سرشماری مورد بررسی قرار می گیرد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش های استاندارد با 28 سؤال بسته که دوایی آن با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی و پایایی آن از طریق شاخص آلفا کرونباخ با دل 88% به دست آمد که شامل مشخصات فردی است قول های تخصصی ویژه بررسی فرضیه های تحقیق می باشد. اطلاعات جمع آوری شده به وسیله نرم افزار SPSS و AMOS است که آزمون های آماری در سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از تحقیق نشان می دهد که استراتژی های مدیریت دانش (مستندسازی و شخصی سازی) به شکل مستقیم و غیرمستقیم از طریق نقش میانجیگری یادگیری سازمان بر عملکرد سازمان تأثیر مثبت داشتند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، شخص سازی ، مستند سازی ، یادگیری ، عملکرد سازمان