اعتبار یابی مقیاسی برای سنجش مدیریت دانش در کارکنان آموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 327
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IKMC08_389
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف اساسی پژوهش حاضر تحت مقیاس معتبر برای سنجش مدیریت دانش در آموزش و پرورش است. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل می دهند. با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای و طبقه ای تعداد 350 نفر انتخاب شدند. ابزار سنجش عبارتست از پرسش نامه و مدیریت دانش شرون و لاوسن (2٬003) شش عاملی (خلق دانش، در اختیار گرفتن دانش (تسخیر دانش)، سازماندهی دانش، ذخیره سازی دانش، انتشار دانش و کاربرد دانش) تشکیل شده است و مؤلفه محیط انتشار دانش بیشترین اهمیت را در شکل گیری مدیریت دانش در آموزش و پرورش داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آناهیتا معدنکار
دانشجوی دکتری تخصصی، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، گروه علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :