بررسی رابطه بین ه وشمند سازی مدارس و فرآیند یاددهی- یادگیری

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین هوشمند سازی مدارس با میزان بازدهی معلمان و یادگیری دانش آموزان است. جامعه آماری در این تحقیق 20 مدرسه از مدارس شهرستان داراب می باشد. به همین منظور پرسشنامه ای حاوی سوالات باز پاسخ از 30 نمونه آماری گردآوری و تجزیه و تحلیل شده، و پایایی کل پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ مقدار 0/924 بدست آمد. استفاده از ابزارهای الکترونیکی جهت تدریس (برد هوشمند، ویدیوپروژکتور و ...) کمک بسزایی به معلمان جهت تدریس و بهدانش آموزان در فرصت برای ایجاد را مناسبی گستره اینترنت شبکه کمک به ارتباطات و اطلاعات یادگیری می کند. فناوری از جمله نتایجی که از این تحقیق بدست. می کند فراهم جهانی گستره در جدید ایده های خلق برای لازم های می آید پیشرفت در ترویج یادگیری تجربی، پژوهش محوری و دانش آموز محوری در فرآیندهای یاددهی- یادگیری می باشد. به دلیل اینکه این تحقیق به دنبال تغییر در نحوه آموزش با رویکرد هوشمند سازی است روش تحقیق از نوع همبستگی است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، پژوهش محوری ، دانش آموز محوری ، آموزش