موانع و چالش های اثربخشی فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش(مورد مطالعه: مقطع ابتدایی آموزش و پرورش سبزوار)

هدف از پژوهش حاضر، بررسی دیدگاه آموزگاران درباره ی موانع و چالش های استفاده از فاوا در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار بوده است.روش انجام این تحقیق، توصیفی -پیمایشی و جامعه آماری کلیه ی آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار( 967 نفر) بوده است که از کل جامعه ی آماری به روش خوشه ای نمونه ای تعداد 250 نفر طبق جدول مورگان انتخاب و داده های مورد نیاز طبق پرسشنامه ی استاندارد جمع آوری گردید. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفیو استنباطی استفاده شده است.نتایج تحلیل داده ها، حاکی از آن بود که 4 عامل عمده ای که مانع بهره وری از فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی بوده است، عامل زیرساختی فنی و عامل فردی به عنوان مهم ترین عوامل در عدم استفاده از این امر شناخته شدند. عواملی چون نبودامکانات،کافی نبودن فضای مدارس و تعداد زیاد دانش آموزان، از عوامل مهم زیرساختی فنی شناخته شده اند. در بحث موانع فردی نیز نداشتن دانش کافی در این زمینه، عدم وجود انگیزه ی کافی در استفاده از تکنولوژی های جدید و عدم تسلط به زبان انگلیسی از مهم ترین عوامل به حساب می آید.

کلیدواژه ها:

موانع فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزگاران و فناوری ، آموزش و پرورش