بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی با تبیین مدلTAM(مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور شهرستان بابل)
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 547
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IMSYM01_209
تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1394
چکیده مقاله:
در دورانی که از آن به عنوان عصر پست مدرن یاد می شود و اندیشه ها مدام در حال تغییرند؛ افراد، نهادها، دانشگاه ها، سازمان ها و دولت ها شاهد تحولی شگرف در عرصه فناوری و نگرشی مثبت نسبت به عوامل تکنولوژیکی در پرتو این تحول و شکل گیری فصل نوینی از زندگی هستند. رویارویی با شرایط متنوع فرهنگی در قرن اخیر، فراگیرشدن اینترنت و همگانی شدن مباحث الکترونیک نشان از بررسی هر چه بیشتر این موضوع دارد. با توجه به اهمیت عوامل اثرگذار بر یادگیری الکترونیکی، پژوهش حاضر به تحلیل عوامل مؤثر بر پذیرش تکنولوژی در فرایند یادگیری از دیدگاه دانشجویان خواهد پرداخت و مدل پذیرش فناوری به عنوان مدل مبنا در نظر گرفته می شود چرا که بررسی تأثیر این گونه عوامل می تواند در جهت ارتقاء سطح آموزش مجازی مفید واقع شود. ترسیم مدل ساختاری و مشخص شدن تأثیر عوامل این مدل در نتایج حاصل از این پژوهش، نشان از اهمیت هر چه بیشتر ابعاد مطرح شده مدل پذیرش تکنولوژی و واکاوی عمیق تر هر یک از این عوامل دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رمضان حسن زاده
دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ایران
مرتضی ولی اله پور
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی بابل، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :