اثر یادگیری مجازی به روش لایتنر پرو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,137
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_001
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
در این پژوهش، منظور از یادگیری مجازی 3 آموزش های الکترونیکی و قابلی تهایی است که در سایت لایتنر پرو به دبیران، دانش آموزان و والدین ارائه شد. این پژوهش جهت بررسی اثر یادگیری مجازی به روش لایتنر پرو 4 بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی صورت گرفت. حجم نمونه 450 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه بودند که به طور تصادفی انتخاب شده و 300 نفر در گروه آزمایش و 150 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش سایت کمک آموزشی لایتنر پرو بود که مدت 4 ماه دانش آموزان بوسیله آن مطالعه می کردند. سپس عملکرد آنها هر روز، توسط دبیران و والدین (دور کاری) بررسی می شد. 0 برای متغیر گروه معن یدار و برای متغیر پایه های تحصیلی معنی دار نبود. / نتایج کوواریانس محاسبه شده در سطح 01 یافته های پژوهش نشان دادند، روش یادگیری مجازی همراه با حضور مجازی دبیر و والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه های مختلف به یک میزان موثر بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده منوره یزدی
دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشیار گروه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :