بررسی عناصربرنامه درسی ازحیث آموزشوارتقای قابیلت های کار آفرینی درمراکزآموزش عالی
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 864
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_146
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
کارآفرینی موتور محرکه توسعه ی اقتصادی کشورهاست ودرپیشرفت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع نقش تعیین کننده ای دارد. براین اساس،برنامه ریزان و سیاستگذاران برای توسعه آن تلاش می کنند ، از جمله اینکه می توان به طراحی دوره های رسمی وغیر رسمی آموزش کار آفرینی و توجه برنامه درسی رشته های مختلف دانشگاهی را به این امر اشاره کرد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی عناصربرنامه درسی ( اهداف ، محتوا ، روش تدریس ، منابع آموزشی ، فعا لیت های یادگیری ، زمان ، فضا ، و ارزشیابی) می باشد ، ازحیث اینکه آیا برنامه های درسی توانسته است قابلیتهای کار آفرینی( انگیزه پیشرفت ، ریسک پذیری ، کنترل درونی ، خلاقیت و نوآوری ، استقلال ، تحمل ابهام) را در مراکز آموزش عالی ایجادوتوسعه دهد ؟ پژوهشحاضرکاربردی و از نوع توصیفی – پیمایشی ، و جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان و متخصصان حوزه برنامه ریزی درسی و کارآفرینی دانشگاه های تهران می باشد که از این میان 130 نفر از دانشجویان و 100 نفر از متخصصین دانشگاه ها، به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب ، و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند . تحلیل داده هادردو سطح آمار توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار SPSS انجام گرفت . نتایج بدست آمده حاکی از آن است که،عناصربرنامه های درسی نتوانسته،قابلیتهای موردنیازکار آفرینی را تأمین کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه مرادی برزل آباد
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
حسین عبدی زاده
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :