تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ایران
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 858
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_291
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
نظام طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی دوره آموزش عمومی ایران با چالش ها و آسیب های زیادی از نظر مفهوم برنامه درسی، طراحی و تدوین برنامه درسی روبروست. یکی از مهمترین چالشها و آسیب های این نظام، متمرکز بودن نظام طراحی و تدوین برنامه درسی و انعطاف نداشتن در برنامههای درسی است که برنامه ریزان، مدارس را ملزم به اجرای برنامه های درسی یکسان می کنند که این امر موجبات نابرابری بین دانش آموزان را فراهم می آورد. با توجه به اینکه تفاوت های فردی و شناختی، اقلیمی، منطقه ای، قومی و فرهنگی بین دانش آموزان در نواحی مختلف ایران زیاد است، بنابراین راهکاری که می تواند برای رفع این مشکل مناسب باشد، تمرکز زدایی از نظام آموزشی ایران می باشد. در این مقاله تلاش شده است، مفهوم تمرکز زدایی و تمرکز گرایی در حوزه برنامه درسی تبیین شده و سپس به اهداف تمرکز زدایی، سطوح عدم تمرکز و انواع عدم تمرکز اشاره شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا ماشاالهی نژاد
زهرا ماشاالهی نژاد، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه فردوسی م
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :