بررسي كيفيت ساخت وساز واصول ايمني فضاهاي آموزشي در برابر حوادث طبيعي  Fulltext 

[ طاهره نادري ] - دبيرآموزش و پرورش ناحيه دوكرمان
[ محمد اميرزاده ] - رئيس بخش معماري وساختمان دانشكده فني شهيد چمران كرمان

خلاصه مقاله:

قبل از توضيح و نقش حياتي و اهميت ويژه ي مدارس در زمان زلزله به ذكر چند مورد تجربه در اين رابطه مي پردازيم.
متأسفانه در صورت تخريب مدارس هنگام وقوع زلزله، عامل مهم ايجاد خطر و تراكم جمعيت دانش آموزي سبب تشديد حادثه مي شود. كليه مطالعات انجام شده توسط دكتر ويكلي و تجارب بدست آمده او از زلزله هاي جهان و ايران گواه آن است اگر وقوع زلزله هم زمان با باز بودن مدارس اتفاق بيفتد بالاترين تلفات دسته جمعي در ميان دانش آموزان رخ مي دهد: چنانچه در زلزله 17 جولاي 1990 فيليپين، 124 كودك در يك مدرسه جان باختند. در زلزله ارديبهشت سال 1376 قائنات در روستاي اردكول، بيش از نيمي از دانش آموزان و معلمين دبستان در سر كلاس هاي درس جان خود را از دست دادند. (براي نمونه از يك كلاس 15 نفره، 14 نفر كشته شدند). اما خوشبختانه مدرسه راهنمايي آن كه 100درصد تخريب شده تعطيل بوده .
در زلزله دي ماه 82 شهرستان بم كليه مراكز آموزشي آن تخريب شدند و همچنين در زلزله دي ماه 83 زرند تعدادي از مدارس اين شهرستان و راور به طور كامل تخريب شده و تعداد ديگري نيز آسيب ديده اند. اما زمان وقوع زمين لرزه همزمان با باز بودن مدرسه نبوده است.
حتي در شهر كرمان اگر وقوع زلزله زرند 5/1 ساعت بعد يعني 8 صبح به وقوع مي پيوست چه بسا در اثرعدم رعايت اصول ايمني در ساختمان مدارس شهر و ترس ، وحشت و شوك وارد شده به دانش آموزان و عدم آگاهي و آمادگي آنها جهت رويارويي با زلزله و حمله ور شدن دانش آموزان به سمت درب هاي خروجي و پله ها ، مطمئناً بسياري دست و پا شكسته يا ضربه مغزي مي شدند .و تجارب بدست آمده از زلزله ها نشان مي دهد كه پس از هر زلزله اگر دانش آموزان در مدرسه حضور داشته باشند اكثريت والدين بخاطر نگراني وعدم اطمينان ازمقاومت مدارس به سرعت به سوي مدرسه فرزندانشان حركت مي كنند و مسئله امداد و نجات را دچار مشكل مي كنند.
پس بايد در اين بزرگترين مجموعه آموزشي كشور سرمايه گذاريهاي اساسي و زيربنا يي و عميق در راستاي توجه ورعايت ضوابط و اصول ايمني كار يك ساختمان آموزشي و افزايش سطح آگاهي اين قشر از جامعه انجام داد