[ گزارش اشكال در مقاله | بازگشت | جستجو | ليست كنفرانس‌ها ]

نمونه هايي از روشها و الگوها ي تدريس موضوع "زلزله و ايمني" براي مقاطع پيش دبستاني و دبستان  Fulltext 

[ ويدا حشمتي ] - كارشناس ارشد برنامه ريزي درسي وكارشناس گروه آموزشهاي همگاني، پژوهشگاه بين المللي زلزله شناسي و مهندسي زلزله، تهران، ايران
[ ياسمين استوارايزدخواه ] - دكتراي مديريت بحران و پژوهشگر پژوهشكده مديريت خطر پذيري، گروه مطالعات اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي، پژوهشگاه بين المللي زلزله شناسي و مهندسي زلزله، تهران، ايران،

خلاصه مقاله:

بررسي سوانح طبيعي نشان مي دهد كه ايجاد آمادگي و آموزش مردم از جمله عواملي است كه ميتواند در كاهش اثرات ناشي از آن بسيار مفيد و مؤثر باشد. اهميت اين امر به گونه اي است كه امروزه برنامه ريزان و متخصصان براي مقابله با سوانح، آموزش را به عنوان يكي از شاخصهاي اصلي كاهش تلفات و خسارات مي شناسند. بنابراين، تحقق آگاهي و رعايت اصول ايمني منوط بر آموزشهاي بنيادي و مستمري است كه از اولين مراحل يادگيري كودك آغاز شده و كم كم عميق تر ميشود. در اين راستا، امر آموزش، بويژه آموزش كودكان در مقاطع پيش از دبستان و دبستان از اهميت ويژه اي برخوردار است و در سياستهاي ملي آموزش و پرورش مورد تأكيد فراوان قرار گرفته است. موضوع "زلزله و ايمني" از جمله مواردي است كه با توجه به موقعيت لرزه خيزي ايران و اهميت كودكان به عنوان آينده سازان جامعه و پيام آوران ايمني به صورت رسمي و غير رسمي در آموزش و پرورش كشور مورد توجه قرار گرفته است و كودكان و نوجوانان در مقاطع مختلف تحصيلي اعم از پيش دبستاني تا پيش دانشگاهي با اين موضوع آشنا مي شوند. مقاله حاضر به ارائه چند نمونه روش و الگوي تدريس مناسب جهت آموزش موضوع "زلزله و ايمني" براي مربيان و معلمان مقاطع پيش از دبستان و دبستان در راستاي بهبود و ارتقاي امر آموزش مي پردازد.