بررسي مقايسه اي آثار فيزيولوژيكي حمل 3 مدل مختلف ارگونوميكي ازكيف هاي مدرسه اي در دانش آموزان  Fulltext 

[ سيدحسين حسيني ] - كارشناس ارشد فيزيولوژي ورزش دانشگاه گيلان
[ حسن دانشمندي ] - استاديار دانشگاه گيلان
[ فرهاد رحماني نيا ] - دانشيار دانشگاه گيلان
[ هادي روحاني ] - كارشناس ارشد فيزيولوژي ورزش دانشگاه گيلان

خلاصه مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسي و مقايسه آثار حمل 3 مدل مختلف ارگونوميكي كيف حملي شامل كوله پشتي، كيف شانه اي و كيف دستي بر ضربان قلب ) ) HR ، فشار خون سيستولي ) ) SBP ، فشار خون دياستولي ) ) DBP و انرژي مصرفي ) ) EE دانش آموزان بود . بدين منظور 15 دانش آموز با ميانگين سن 12/5 ± 0/5 سال، قد 164/7 ± 1/8 سانتيمتر و وزن 55 ± 1/6 كيلوگرم به صورت تصادفي هدفدار انتخاب شده و بطور داوطلبانه در تحقيق حاضر شركت نمودند . هر يك از آزمودنيها كيفهايي معادل %10 وزن بدن خود را به مدت 15 دقيقه و با سرعت 3/96 كيلومتر بر ساعت بر روي تريدميل حمل كردند . تغييرات HR و EE به صورت » نفس به نفس « در هر يك از آزمون هاي حمل كيف و در 3 حالت استراحت، فعاليت ( دقيقة (15 و ريكاوري 3) دقيقه پس از آزمون راه رفتن ) به وسيلة دستگاه گاز آنالايزر اندازه گيري و ثبت شد . اندازه گيري SBP و DBP نيز به كمك يك فشار سنج ديجيتالي صورت گرفت . تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از تحليل واريانس با اندازه گيري هاي مكرر، آزمون تعقيبي LSD و آزمون t همبسته نشان داد كه، در شرايط حمل كيفهاي دستي و شانه اي، SBP ، DBP و EE در حين حمل و نيز 3 دقيقه پس از حمل، بطور معناداري بيشتر از وضعيت راه رفتن بدون كيف ( وضعيت كنترل ) بود ).p =0/000) علاوه بر اين، مقادير متغيرهاي مذكور در شرايط حمل كيفهاي دستي و شانه اي، 3 دقيقه پس از حمل، هنوز بطور معناداري بيشتر از سطوح پاية استراحتي بود ). p=0/000) بين وضعيت حمل كوله پشتي و راه رفتن بدون كيف، تفاوت معني داري در متغيرهاي مذكور چه در حين حمل و چه 3 دقيقه پس از آن مشاهده نشد ). p>0/05) ضربان قلب آزمودني ها چه در حين .( p>0/05) حمل و چه پس از حمل كيفهاي مختلف، تفاوت معناداري را نشان نداد نتايج تحقيق حاضر نشان داد كه از بين روشهاي مختلف حمل وسايل آموزشي، كوله پشتي، به دليل ايجاد كمترين اختلالات فيزيولوژيكي، بهترين و مناسب ترين وسيله مي باشد . لذا توصيه مي شود براي حمل وسايل آموزشي مدرسه از كوله پشتي استفاده گردد .

آثار فيزيولوژيكي، كيف مدرسه، ارگونومي، دانش آموزان