ارائه چارچوب ارزیابی کیفیت عملکرددرآموزش عالی ایران

یکی ازملزومات اساسی تحقق چشم انداز توسعه جمهوری اسلامی ایران رشدپیوسته سیستم های نظام اموزش عالی کشور به شمار میرود این رشد سریع نیازمند ارزیابی دوره ای عملکرد نظام اموزشی پژوهشی و خدماتی درراستای یکپارچه سازی فعالیت ها و جلوگیری ازهرگونه انحراف ازاهداف محوری همچون پرورش استعدادهای جامعه برای پاسخگویی به نیازهای علمی اجرایی کشور و توسعه مرزهای اگاهی و دستیابی به قلل توسعه اسلامی ایران ازپیش تعیین شده می باشد ازجمله اهداف محوری تمامی مراکز اموزش عالی کسب اعتبار و جایگاه مناسب ازطریق ارتقاعملکرد و کیفیت اموزشی به شمارمیرود دراین راستا مقاله پیشروی مبتنی برکارمیدانی گسترده ای ازدانشگاه های کشور بوده به گونه ای که عوامل اثرگذار برکیفیت عملکرد اموزش عالی درایران را به تفصیل مورد بررسی قرارداده است دراین پژوهش با بهره گیری ازروش مقایسه ای ا.اچ.پی مدل اثرگذاری عوامل گزارش شده درمکتوبات علمی دخیل درنتایج عملکرد ها به تصویر کشیده شده است بخش دیگری ازپژوهش پیشروی به طراحی پرسشنامه ای برای تکوین عبارات کمی عوامل برای بهره برداری درمدل برای ارزیابی عملکرد درموسسات اموزش عالی اختصاص دارد همچنین ارایه نرم افزاری جهت محاسبه مدل نیز بخش نهایی این گزارش به شمار میرود

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت عملکرد ، کیفیت آموزش عالی ، معیارهای آموزشی اثرگذار ، نرم افزار محاسباتی