یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی

با توجه به تغییرات وپویایی های محیطی که درعصرحاضروجود دارد،اداره سازمان های امروزی امری بسیارپیچیده شده وراه کارهایی که برای آموزش و یادگیری درگذشته بکارمی رفت، دیگرکارآمدی خود را ازدست داده است.سازمان ها باید تحولات اساسی درشیوه های یادگیری وآموزش های سنتی خود به وجود بیاورند،تا همواره آماده وپذیرای تفکرات نوین برای سازگاری با تغییرات باشند.)پرپوچی 1393 با وجود روش های تدریس جدید، آموزش و پرورش باید بهترین روش تدریس را برای یادگیری موثردانش آموزان برگزیند .یکی از روش های تدریس نوین روش یادگیری مبتنی بر تیم است. یادگیری مبتنی بر تیم یک استراتژی آموزشی است که با بهرهگیری ازگروه های کوچک وآمادگی قبل از کلاس با خواندن تکالیف اولیه ،آزمون اطمینان از آمادگی به صورت انفرادی و تیمی،کار گروهی به صورت ساده و پیچیده کار خود را آغاز و اکثر زمان کلاس صرف درک مفاهیم دوره می گردد. این یادگیری با سخنرانی سنتی که در اکثر مدارس و دانشگاه ها رایج است کاملا متفاوت می باشد تفاوت در نوع اهدف یادگیری است.Michaelsen & Sweet 2008 هدف از این مطالعه، بیان ماهیت یادگیری سنتی، ماهیت یادگیری مبتنی بر تیم، مقایسه این دو روش آموزشی، مزایای استفاده از یادگیری مبتنی بر تیم،نقش این یادگیری در رشته های مختلف آموزشی و در نهایت بیان مدل مفهومی یادگیری مبتنی بر تیم است

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر تیم ، سخنرانی سنتی ، تعامل ، پاسخگویی