بررسی رابطه بین خودکارآمدی و گرایش به اشتراک دانش در بین کارمندان کتابخانه های دانشگاهی دانشگاههای دولتی استان خوزستان

اشتراک مؤثر دانش به عنوان یکی از جنبه های مدیریت دانش می تواند از مهمترین عوامل موفقیت در کتابخانه های دانشگاهی، در محیط متغیر و پیچیده ی امروزی باشد. امروزه سازمانها دریافته اند که هیچ چیز به اندازه دانش نمی تواند آنها رادر دنیای رقابتی نگه دارد. به همین منظور شناسایی عواملی که به موفقیت و پیشبرد مدیریت دانش می انجامد از اهمیت بالایی برخوردار است. یکی از موانع اشتراک دانش که محققان به آن اشاره کردند، عدم اطمینان بعضی از کارکنان نسبت بهارزش دانش و تجربه شان برای دیگران است و این مسئله موجب خواهد شد که سازمان ها قادر به شناسایی کارکنانی کهدارای دانش و تجربه ی مفید و ارزشمند هستند، نباشند و متعاقب این مسئله، دانش و تجربه نیز در اختیار سایرین که به آن نیاز دارند، قرار نخواهد گرفت. عقاید مرتبط با خودکارآمدی، ایجاد کننده چاره جویی برای انگیزه، رفاه و موقعیت فردی هرانسانی است خودکارآمدی یک ویژگی انسانی می باشد. از آنجا که اعتماد به توانایی خود و توانایی حل مسئله، دو فاکتور زمینه ساز برای مؤلفه های خودکارآمدی هستند، طی مراحل رشد دستخوش تغییرات فراوانی می شوند. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی و گرایش به اشتراک دانش در بین کارمندان کتابخانه های دانشگاهی دانشگاههایدولتی استان خوزستان بود . روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع رابطه ای است، ابزار گرداوری داده ها، بصورت پرسشنامه ای و روایی این پرسشنامه ها با استفاده از نظر متخصصان، مورد پذیرش قرار گرفت، و پایایی پرسشنامه ها بر اساس آلفای کرونباخ برای متغیر خودکارآمدی0/84 بدست آمد و برای متغیر گرایش به اشتراک دانش0/92 بدست آمد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و گرایش به اشتراک دانش در میان کارمندان کتابخانه های دانشگاهی دانشگاههای دولتی استان خوزستان رابطه وجود ندارد، و در نهایت فرضیه پژوهش تأیید نشد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، اشتراک دانش ، کارمندان ، کتابخانه های دانشگاهی