بررسی سبک های یادگیری مختص فرهنگ در آموزش حسابداری

مقوله ی فرهنگ و ارتباط آن با یادگیری، زمان زیادی نیست که به حوزه تعلیم و تربیت وارد شده است. هدف این مقاله بررسی تاثیر فرهنگ بر فرایند یادگیری دانشجویان حسابداری است تا راهنمای عملی برای مدرسان حسابداری در کلاس های درس با تنوع فرهنگی فراهم شود. این مقاله در راستای سه سوال اصلی در زمینه نقش فرهنگ در آموزش حسابداری سازماندهی شده است: اول، آیا فرهنگ بر یادگیری تاثیر می گذارد؟ دوم، دانش ما درباره سبک های یادگیری مختص فرهنگ در زمینه حسابداری چه اندازه است؟ سوم، سبک های یادگیری مختص فرهنگ حاوی چه مفاهیمی برای مدرسان حسابداری هستند؟سبک های یادگیری مختص فرهنگ حاوی مفاهیم متعددی برای مدرسان، مانند مشکلات مرتبط با بار اضافی حافظه کوتاه مدت، اهمیت تجربه قبلی و نقش برانگیختگی و انگیزش بصری میان دانشجویان و مدرسان است. این مقاله اهمیت پژوهش سبک های یادگیری مختص فرهنگ در آموزش حسابداری و لزوم در نظر گرفتن پیامدهای فرهنگی و پیروی از استاندارهای بین المللی آموزش حسابداری توسط مدرسان حسابداری را برجسته می سازد. کمبود پژوهش در زمینه سبک های یادگیری مختص فرهنگ در آموزش حسابداری نیز مورد توجه قرار گرفته است. مقاله حاضر، به مرور پژوهش های انجام شده در رابطه ی بین فرهنگ و سبک های تدریس و یادگیری می پردازد. روش مورد مطالعه، توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور مبانی نظری و تحقیقات میدانی، سبک های یادگیری مختص فرهنگ مورد بررسی قرار گرفت.در ابتدا، ادبیات سبک های یادگیری مختص فرهنگ را بررسی کردیم و پس از آن تجزیه و تحلیل عمیق تری روی ادبیات خاص حسابداری انجام شد. سپس ترکیبی از ادبیات را به همراه مفاهیمی برای مدرسان حسابداری ارائه کردیم.

کلیدواژه ها:

آموزش کسب و کار ، فرهنگ ، آموزش حسابداری ، سبک های یادگیری