نقش و رسالت معلمان در تربیت شهروند ایده آل

تربیت شهروندان ایده آل یکی از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت هر کشوری است. این مفهوم تنها از طریق توجه به مقوله تربیت شهروندی در برنامه های درسی و نظام آموزشی امکان پذیر است. در فرآیند تربیت شهروندی، عناصر یاددهنده(معلم)، یادگیرنده(فراگیران) و محتوای آموزشی(برنامه ها و کتاب های درسی) تشکیل دهنده مثلث آموزش شهروندی هستند. در میان این ارکان نقش معلم بسیار ممتاز و اساسی است. زیرا یک معلم با بهره گیری از مهارت ها و توانمندی های خود می تواند حتی کاستی های سایر ارکان آموزش را جبران نماید. تحقیق حاضر با روش توصیفی-تحلیلی ضمن تبیین مفهوم شهروند ایده آل، و بیان مولفه ها و ویژگی های یک شهروند ایده آل به بررسی نقش و رسالت معلمان مقطع متوسطه در تربیت شهروند ایده آل می پردازد. در این راستا این پرسش مطرح است که معلمان مقطع متوسطه در تربیت شهروند ایده آل چه نقش و رسالتی دارند در پاسخ یه پرسش مطرح شده این فرضیه مطرح است که معلم و مربی در تربیت شهروندی نقش اثربخشی را ایفا می کند، معلمان می توانند از طریق انتقال موفق محتوای برنامه-های درسی مربوط به شهروندی، رفتار، گفتار و با بکارگیری انواع فنون و روش های تدریس نقش موثری در تربیت شهروندی ایفا نمایند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، مطالعات اجتماعی ، تربیت شهروند ایده آل ، فنون و روش های تدریس