بررسی میزان درک و کاربرد حروف اضافه مکانی و غیر مکانی در کودکان طبیعی فارسی زبان 5 تا 8 ساله
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 608
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISPL08_142
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
نظر به این که در زبان فارسی تاکنون چگونگی میزان درک و کاربرد حروف اضافه مکانی و غیر مکانی در کودکان طبیعی در سطح جمله مورد بررسی قرار نگرفته، این تحقیق بدین منظور طراحی گشته است. ابزار ارزیابی، آزمون محقق ساخته شامل درک و کاربرد حروف اضافه ساده در سطح جمله به همراه تصاویر است. 6 کودک طبیعی فارسی زبان 5 تا 8 ساله مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها براساسی آزمون T به روش تحلیلی بررسی شده اند. فرض غالب در مطالعات طبیعی، بر مقدم بودن درک نسبت به بیان می باشد، میزان کاربرد حروف اضافه با درک آن در کودکان طبیعی با سطح معنی داری 0.000 تفاوت معنی دار داشت، در واقع درک حروف اضافه نسبت به کاربرد آن ها در کودکان ضعیف تر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سبا ولی زاده
دانشگاه جامع علمی کاربردی، واحد بهزیستی، فارس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :