تحلیلی بر برنامه درسی P4C و ویژگی های مواد خواندنی مناسب در اجرای آن
محل انتشار: همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,668
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISSL01_026
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1389
چکیده مقاله:
با نظر به اینکه تفکر خلاق تا حدود زیادی زاییده و محصول آموزش و پرورش خلاق و پویا است با شروع قرن بیست و یکم اندیشمندان و مربیان تعلیم و تربیت سعی نموده اند با معرفی اصول ، و برنامه هایی همچون حلقه کندوکاو ، تقویت قوه قضاوت و داوری، برنامه درسی فلسفه برای کودکان یا P4C و ... نگاه نوینی به تعلیم و تربیت داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
احمد اکبری
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :