مقایسه سطح و الگوی نیازهای توجه مهارت های ظریف و درشت با استفاده از روش تکلیف دوگانه در افراد مبتدی

هدف از تحقیق حاضر مقایسه سطح و الگوی نیازهای توجه مهارت های ظریف و با رشد با استفاده از روش تکلیف دوگانه در افراد ماهر و مبتدی بود. بدین منظور تعداد 40 دانشجو از بین دانشجوهای دانشگاه الزهرا با روش انتخابی در دسترس انتخاب شدند. 20 نفر در رشته تنیس روی میز که شامل: دو گروه 10 نفره ماهر و متکی و 20 نفر در رشته هندبال که شامل: دو گروه 10 نفره ماهر و مبتدی بودند. طرح این تحقیق نیمه تجربی بود. هر آزمودنی مراحل مختلف آزمون را در یک جلسه اختصاصی انجام می داد. اجرای مهارت به عنوان تکلیف اصلی و زمان واکنش کاوش کلامی که در سه موقعیت قابل تفکیک از مهارت (موقعیت های قبلاً ضرب، در حین ضرب و بعد ضربه) ارائه می شد. به عنوان تکلیف ثانویه اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار پاساد جمع آوری و با استفاده از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل واریانس عاملی با اندازه گیری مکرر و آزمون LSD) و سطح معنی داری (فرمول در متن اصلی مقاله) تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین سطح توجه است (زمان واکنش کاوش) مهارت های ظریف و درشت در افراد مبتدی تفاوت وجود دارد ولی در افراد ماهر تفاوتی وجود نداشت و همچنین بین الگوی توجه مهارت های ظریف و درشت در هر دو گروه ماهر و مبتدی تفاوت وجود دارد. الگوی توجه در مهارت درشت غیرخطی و در مهارت ظریف خطی بودو همچنین در مهارت ظریف افراد مبتدی سطح توجه سیر صعودی دارد در حالی که در افراد ماهر سیر نزولی دارد در حالی که در الگوهای نیازهای توجه این دو مشابه بود.

کلیدواژه ها:

توجه ها ، روش کاوش ، زمان واکنش ، تکلیف دوگانه ، مهارت درشت ، مهارت ظریف