مهندسی مجدد نگرش در نظام آموزش عالی

امروز بیش از هر زمان دیگر رمز استقلال کشورها و جوامع در تدبیر ساز و کارهای جدید توسعه برای ورود به شرایط نوین جهانی، نهفته است. با توجه به اینکه اطلاعات، دیگر یک مزیت محسوبنم یشود، تولید فکر و اندیشه برای رو به رو شدن با مسائل داخلی و جهانی، اهمیت منابع انسانی جوامع را به عنوان یک سرمایهی بالقوه، بیش از پیش، آشکار مینماید. حرکتهای اولیه برای نهضتآزاداندیشی و جنبش نر مافزاری، جهت تشویق نوآوری، صورت پذیرفته است اما استمرار آن برای بقاء حرکتهای توسعهای، ضروری است لذا توجه جدی در این زمینه، ساز و کارهای سیاست آموزشی جدیدی را میطلبد. متأسفانه وضعیت فعلی اقتصادی کشور، رویداد افت تحصیلی دانشجویان در دانشگا هها و موضوع فرار مغزها، شاخصهای مثبتی در بخش ارزشگذاری اهمیت و منزلت علم، بهشمارنمیآیند. الگوهای علمی و دانشگاهی در جامعه، آسیبپذیر گردید هاند و دانشگا هها بیشتر به منزل هی مراکزی برای صدور مدرک دانشگاهی، مورد توجه قرارگرفت هاند. ورودیهای سیستم نظام آموزش عالی کشور با توجه به آسیبهایی که به ارزش و جایگاه علمی در جامعه وارد آمده است، آسیب دید هاند و بدون انگیزهی کافی برای یادگیری نیز نمیتوانند به خروجیهای مطلوب و مورد نیاز توسعهدر کشور تبدیل گردند در نتیجه آموزش عالی در بحران است. مقالهی حاضر با بهر هگیری از منابع و الگوهای موجود در علوم مدیریت رفتار سازمانی، بازاریابی و... محدودی تها و مشکلات پیشروی توسعهی کشور در بخ ش آموزش عالی را شناسایی کرده، راهکارهای عملی را با استفاده کردن از فرص تها و موقعیتهای موجود، جهت کارآفرین پروری به منظور افزایش فرهنگ کارآفرینی ونوآوری از طریق نظریه ی مهندسی مجددنگرش در دانشگا هها معرفی و پیشنهاد مینماید.

کلیدواژه ها:

توسعه ، آموزش عالی ، افت تحصیلی ، مهندسی مجدد نگرش ، کارآفرین پروری