رابطه آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم دبستانهای ایران در سال تحصیلی1387-88

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,071

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_BPJ-1-3_001

تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1393

چکیده مقاله:

موضوع این پژوهشارتباط هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت در بین دانشآموزان پایه پنجم دبستانهای ایران است. این پژوهش یک پژوهش همبستگی است. آزمودنیهای این پژوهش تعداد 168 نفر ( 70 پسر و 98 دختر) از دانش آموزان پایه پنجم دبستانهای استانهای فارس، قزوین و یزد هستند که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای از بین مدارس استانهای فارس، قزوین، کردستان، یزد و آذربایجان شرقی که مجری طرح آزمایشی آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری در پایه پنجم درایران بودند، انتخاب شدند. در این پژوهشاز آزمون خلاقیت تصویری تورنس( فرم ب) استفاده شده است. پساز تکمیل آزمونها توسط آزمودنیها و نمرهگذاری به کمک راهنمای نمره گذاری تورنس، دادهها با روش ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل آماری قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل دادههانشان داده که بین آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت، ضریب همبستگی(r=0/06) وجود دارد همچنین ضرایب همبستگی r=0/049درعنصرسیالی r=0/163درعنصراصالت r=0/078 در عنصر انعطاف پذیری r=0/092 درعنصربسط توجه به جزئیات وجود دارد که هیچ کدام درسطح الفای 0/05 معنادار نمیباشند. این پژوهش نشان داده، بین آموزش هنر با رویکردتربیت هنری و خلاقیتدر بین دانشآموزان پایه پنجم دبستانهای ایران، رابطه معنادار وجود ندارد.

نویسندگان

علی اصغر سورتیجی اوکرکایی

کارشناسارشد تکنولوژی آموزشی

حسن رستگارپور

استاد یار دانشگاه تربیت معلم