ساختارها فرآیندها و عوامل موثر بر توسعه میان رشته ای ها

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 580

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISIH-2-1_002

تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395

چکیده مقاله:

نزدیک به سه دهه است که جدال اندیشه ای بر سر مفهوم سازی درک و کاربست آموزش یا مطالعات میان رشته ای همچنان ادامه دارد این جدال که نتیجه کاستی های شناخت شناسی آموزش و مطالعات رشته ای در تبیین مسائل پیچیده هستی و جامعه بشری است همچنان نیازمند ژرف کاوی های بسیار است با توجه به دیرینه کوتاه اندیشه پردازی در قلمرو آموزش و مطالعات میان رشته ای روش شناسی مناسب در این مطالعه تحلیل نظریه ها و اندیشه های رایج در این زمینه با رویکردی نقادانه است یافته های این کندوکاو نظری بر این نکته تاکید دارد که در هم تنیدگی مفهومی دگر اندیشی و تفکر نقاد از جمله بایسته هایی است که به پیشبرد مطالعات و آموزش میان رشته ای می انجامد افزون بر آن مطالعات میان رشته ای بیش از آنکه به کوشش های فردی متکی باشد نیازمند هم کنشی گروهی است افزون بر آن عواملی نظیر منابع مالی سوگیری حرفه ای و حمایت نهادی از جمله نیروهای زمینه ای است که بر مطالعات میان رشته ای اثر می گذارد و عوامل گروهی عوامل شناختی و حل مسئله نیز از جمله نیروهای هدایت کننده آن است

نویسندگان

حمید جاودانی

استادیار موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

جعفر توفیقی

استاد دانشگاه تربیت معلم