بررسی عوامل موثربرپیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی دانشگاه تهران به منظور ارائه مدلی برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی آنها

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 463

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-15-58_006

تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه بین متغیرهای موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی دانشگاه تهران انجام شده است جامعه تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی دانشگاه تهران بود روش نمونه گیری به صورت طبقه ای نسبتی و تعداد کل نمونه 216 نفر بود ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه راهبردهای یاگیری خود نظم ده چن 2001 پرسشنامه هوش هیجانی سبیریاشرینگ و پرسشنامه ساختار هدف کلاسی میگدلی بود و برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی دانشجویان از معدل کل دانشجویان استفاده شد ازمونهای اماری مورد استفاده شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی رگرسیون چندگانه و تحلل مسیر بود نتایج تحقیق بیان کننده آ« است که در متغیر راهبردهای خود تنظیمی مولفه های راهبردهای شناختی و فراشناختی مدیریت تلاش همیاری در یادگیری و جستجوی کمک یادگیری در متغیر هوش هیجانی مولفه های خودانگیزی خودکنترلی مهارتهای اجتماعی و خودآگاهی و در متغیر ساختار هدف کلاس درس مولفه اهداف تبحری و عملکرد گرا دارای قدرت پیش بینی کنندگی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی و مهندسی دانشگاه تهران است همچنین، با توجه به متغیرهای موجود مدلی برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارائه شده است

نویسندگان

مهدی ابوالقاسمی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه هرمزگان

ام کلثوم میرالی رستمی

کارشناسی ارشدبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران ایران