رابطه خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره وری آموزشی در آموزشکده های فنی و حرفه ای

هدف این پژوهش با شناخت سبک رهبری مورد استفاده مدیران آموزشکده­های فنی و حرفه ای و تاثیر آن بر بهره­وری آموزشکده­­ها می­باشد. این تحقیق از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری آن ­را مدیران و کارکنان آموزشی شاغل در آموزشکده­های فنی و حرفه­ای دولتی و غیر دولتی استان تهران تشکیل می­دهد. نمونه آماری شامل ۹ نفر مدیر که به روش سرشماری و ۱۱۹ نفر کارکنان آموزشی است که به روش تصادفی ساده از میان  مدرسین آموزشکده­ها انتخاب شده­اند. جمع­آوری داده­ها با استفاده از روش میدانی انجام گردید. به این منظور از پرسش­نامه رند سیپ برای اندازه­گیری خلاقیت مدیران از پرسش­نامه اچیو برای اندازه گیری بهره­وری و از پرسش­نامه چند عاملی رهبری (MLQ)برای   اندازه­گیری سبک رهبری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان می­دهد که بین مولفه­های سبک رهبری مدیران با بهره­وری کارکنان در مجموع ارتباط معنی­داری وجود دارد.رابطه بین ادراک کارکنان از سبک رهبری مدیران با بهره­وری نیز در مجموع معنی­دار است ؛ این به آن معنی است که ادراک آنان از رفتار مدیران خود بر رفتار خود آنان اثر دارد. اما نکته قابل توجه اینست که بنابر آنچه تحلیل داده­های پژوهش نشان می­دهد، میان خلاقیت مدیران با بهره­وری کارکنان رابطه معنی­داری مشاهده نمی­شود.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، بهره وری ، خلاقیت ، آموزشکده فنی