تدوین یک مدل ساختاری-آموزشی به منظور بهینه کردن جذب در نظام بانکداری کشور

هدف مقاله حاضر تدوین یک مدل ساختاری-آموزشی به منظور بهینه کردن جذب در نظام بانکداری کشور بود. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی/توسعهای و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. به منظور تحقق این هدف از روش تحقیق همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه افراد دارای پست مدیریتی در صنعت بانکداری جمهوری اسلامی ایران وتعداد کل این افراد 1489 نفر بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفیای خوشهای تعداد 305 مدیر از بانکهای دولتی، بانک ملی، از بین بانکهای تبدیل وضعیتی از دولتی به خصوصی، بانکهای ملت و تجارت و از بین بانکهای خصوصی، بانک پاسارگاد مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای گردآوری دادهها از سه پرسشنامه فرهنگ سازمانی کامرون و کویین (1999 ،(استراتژی سازمانی کونانت و همکاران (1990 ،(مدل جذب بامبرگر و مشولم (2000 (و پرسشنامه محقق ساخته شایستگی استفاده شد.یافته: بررسیهای حاصل از این مطالعه نشان داد که سه نوع استراتژی تدافعی، تحلیلگر و آیندهنگر و سه نوع فرهنگ کنشی، سازنده و تهاجمی بر شایستگی اثر مستقیم معنادار دارد. همچنین متغیر شایستگی بر سه نوع مدل جذب اثر مستقیم معنادار دارد. علاوه بر این شایستگی دارای اثر واسطهای بین استراتژی تدافعی و مدلهای جذب ترکیبی و خرید، بین استراتژی تحلیلگر و مدلهای جذب ترکیبی و خرید، بین استراتژی آیندهنگر و مدلهای جذب ترکیبی و خرید، بین فرهنگ سازنده و مدلهای جذب ترکیبی و خرید است. به ترتیب 38 درصد، 25 درصد، 26 درصد و 37 درصد واریانس متغیرهای شایستگی، مدل جذب ساخت، مدل جذب ترکیبی و مدل جذب خرید توسط متغیرهای ارایه شده در مدل تبیین میشود. نتیجه: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که سه نوع استراتژی تدافعی، تحلیلگر و آینده نگر و سه نوع فرهنگ کنشی، سازنده و تهاجمی بر شایستگی اثر مستقیم معناداری دارد. لذا بر اساس الگوی شایستگی در این تحقیق و به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، تدوین یک بسته آموزشی متناسب با یافتههای تحقیق پیشنهاد میگردد.

کلیدواژه ها:

الگوی شایستگی مدیران ، فرهنگ ، استراتژی ، شایستگی و جذب