رابطه کیفیت برنامه درسی معارف دینی و نگرش مذهبی کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت برنامه درسی معارف دینیو نگرش مذهبی کودکان پیش دبستانی انجام شد. تحقیق حاضر در زمرهتحقیقات کمی به روش همبستگی و از نوع تحلیل رگرسیون چند گانه بود.جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه مربیان و کودکان پیش دبستانی شهرکرج بود. حجم نمونه شامل 103 مربی و مدیر پیش دبستانی و 190 کودکپیش دبستانی بود که توسط روش نمونه گیری خوشه ایی چند مرحله ایانتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده های مربیان، پرسشنامه محقق ساخته بامقیاس پنج گزینه ای لیکرت و برای کودکان، فرم مصاحبه بسته بود. نتایجتحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که با بیش از 95 درصد اطمینان میانمؤلفه های گروهبندی، اهداف، زمان در برنامه درسی معارف دینی مراکز پیشدبستانی و نگرش مذهبی کودک رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.سرانجام یافته ها حاکی از آن بود که رابطه کیفیت برنامه درسی معارف دینیبا نگرش مذهبی کودکان در مقایسه با سایر عوامل اجتماعی و اقتصادی موردمطالعه بسیار ضعیف است.

کلیدواژه ها:

کیفیت برنامه درسی ، برنامه درسی معارف دینی ، نگرش مذهبی ، دوره تحصیلی پیش دبستانی