اثربخشی آموزش سرسختی روا نشناختی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر تربیت معلم

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه های سرسختی روان شناختی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر تربیت معلم حضرت فاطمه زهرا(س) اهواز بود . طرح پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه گواه بود .جامعه آماری همه دانشجویان دختر تربیت معلم حضرت فاطمه زهرا(س) اهواز و نمونه این پژوهش شامل 60 نفر از دانشجویان این جامعه بودند که به روش داوطلبانه شرکت کردند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند . ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه 26 س ؤالی کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی ( 1994 ) بود.گروه آزمایش 9 جلس ه 90 دقیقه ایآموزش سرسختی روان شناختی را دریافت کردند. اما گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. پس از اتمام برنام ه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد؛ سپس آزمون پیگیری (یک ماه پساز اجرای پس آزمون) به عمل آمد. نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیری آشکار ساخت که میانگین گروه آزمایش در پس آزمون و پیگیری بیشتر بود و میان گروه آزمایش و گواه از لحاظ کیفیت زندگی تفاوت معناداری وجود داردP<0/0001 به طور کلی، آموزش سرسختی روا ن شناختی بر بهبود کیفیت زندگی دانشجویان در پس آزمون و پیگیری مؤثر بوده است

کلیدواژه ها:

سرسختی روان شناختی ، کیفیت زندگی ، دانشجویان دختر