تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 629

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-15-4_012

تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، تعیین تأثیر آموزش مهارت های زندگی برسازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان یزد بود . این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهشتمامی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر یزد در سال تحصیلی 91 1390 بودند. نمونه پژوهش 30 دانش آموز دختر پایه دوم راهنمایی بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفیچندمرحله ای، انتخاب و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنام ه شخصیت کالیفرنیا (ثورپ، کلارک و تیکز، 1953 ) و معدل دانش آموزاندر نیم سال اول و دوم سال تحصیلی 91 1390 بود. برنامه آموزش مهارت های زندگی در 12 جلسه 90 دقیقه ای به صورت هفتگی بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. نتایج تحلیل کواریانس نشانداد که آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری اجتماعی و همچنین عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان مؤثر است P<0/01بنابراین نتیجه گیری می شود که آموزش مهارت های زندگی به مثاب ه مهارت های زیربنایی سلامت روان رویکردی مؤثر در سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر نوجوان می باشد

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، سازگاری اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دختر نوجوان

نویسندگان

زیور جمالی پاقلعه

کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه تهران

سمیه جمالی پاقلعه

دانشجوی دکترای روا نشناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا

مهناز جدیدی فیقان

کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه اصفهان

مرضیه نظری بدیع

کارشناس ارشد روا نشناسی، دانشگاه علوم پزشکی همدان