راهبردهای یادگیری زبان فارسی: بررسی ارتباط بین ملیت با به کارگیری راهبردها در میان فارسی آموزان غیر ایرانی

در حوزهٔ آموزش کاوی زبانهای دوم، راهبردهای یادگیری زبان در زبانهای بیشماری شناسایی شده و تأثیر عواملی مانند سن، جنسی، انگیزه، هوش و سطح مهارتهای زبانی بر به کارگیری آنها مورد بررسی قرار گرفته است. اما در زمینهٔ آموزش کاوی زبان فارسی به عنوان زبان دوم، پژوهشی انجام نشده است. پژوهشی حاضر با هدف بررسی ارتباط میان ملیت با به کارگیری راهبردها، در میان فارسی آموزان غیر ایرانی انجام شده است؛ چنانکه بر مبنای پرسشنامهٔ راهبردهای یادگیری زبان آکسفورد (1990)، روی ۹ ه۱ فارسی آموز غیر ایرانی پسر و دختر با سیزده ملیت گوناگون در دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره) شهر قزوین صورت گرفته است. آمار استنباطی و آزمونهای آماری نشان دادند میانگین کلی استفاده از راهبردها در میان ملیتهای مختلف اختلاف ناچیزی با یکدیگر دارند که معنادار نیست. ولی آمار توصیفی بیانگر آن است که ترتیب اولویتهای فارسی آموزان از ملیت های مختلف با هم تفاوت دارند. علاوه بر آن، یافتهها نشان میدهند که به طور کلی، فارسی آموزان با ملیتهای مختلف از راهبردهای فراشناختی واجتماعی بیشتر از سایر راهبردهای یادگیری استفاده می کنند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری ، آموزش زبان فارسی ، فارسی آموزان غیر ایرانی ، ملیت