بررسی معیارهای یکفیت و اثربخشی یادگیری الکترونیکی درآموزش عالی

در حال حاضر یادگیری الکترونیکی مفهومی مهم در آموزش عالی است و دانشگاه های متنوعی ایجاد شده که همه نیاز جهانی به آموزش را نمایانگر م یکند. با یادگیری الکترونیکی امکان « یادگیری بدون محدودیت زمانی و مکانی » متناسب با نیازهای دانشجو فراهم م یشود.نوشتار مروری حاضر با استفاده از کلیدواژ ههای مناسب، کتب، منابع الکترونیکی و سای تهای معتبر علمی، تحلیلی است برمعیارهای کیفیتو اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی. با توجه به این مبانی نظری ویژگی هایی از قبیل فعال بودن یادگیرنده، یادگیرنده محوری، تعامل، در نظر گرفتن تفاوت های فردی یادگیرندگان، انعطا فپذیری، ارائه بازخورد و ارزشیابی با استفاده از قابلی تهای فناوری اطلاعات و ارتباطات )فاوا( از معیارهای کیفیت و یادگیری اثربخش است

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، اثربخشی ، کیفیت ، فناوری اطلاعات و ارتباطات فاوا