بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در دروس تئوری دانشجویان پرستاری

مقدمه و هدف : آموزش یکی از عوامل اساسی در تربیت نیروی انسانی در راستای رشد و توسعه جوامع محسوب می شود . درهر برنامه آموزشی، ارزشیابی یکی ازمهمترین بخش ها به حساب می آید. بدین ترتیب که از طریق ارزشیابی می توان به قضاوتدر مورد برنامه و یا آموزش پرداخت و نسبت به اجرای برنامه، ادا ره آموزش، و یا اصلاح و ایجاد تغییرات لازم در آن پرداخت .مطالعه حاضر به منظور بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در دانشجویان پرستاری نیمسال دوم85-84 در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شده است. روش کار: در این مطالعه توصیفی تحلیلی با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف 66 دانشجو از دانشجویان پرستاری (ترمهای چهارم پنجم و ششم ) در نیمسال دوم سالتحصیلی 85-84 انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بودن د از طریق مصاحبه تکمیل گردید . داده ها با نرم افزار آماریspss و با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای آماری کای دو ، تی تست و فیشر موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت نتیجه نهایی: با توجه به نتایج پژوهش و نظر به اینکه آموزش و یادگیری دو فرآیند مستمر و پویا و وابسته به یکدیگر هستند لازم است که با تدوین ساختار منظم آموزشی و قراردادن برنامه ریزی درسی و آموزشی در هسته تفکر آموزشی مدیران ومدرسین، ارزشیابی بعنوان یک فعالیت جاری و مستمر مدنظر قرار گرفته تا با اجرای مداوم آن و استفاده از نتایج حاصله بتوان گامی در جهت طراحی و برنامه ریزی مجدد برنامه های آموزشی و درسی برداشت

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، برنامه ریزی درس ، پرستاری