پیش بینی عملکرد شغلی آموزگاران از روی سرمایه روانشناختی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 523

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SME-1-1_002

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد شغلی آموزگاران از روی سرمایه روانشناختی صورت گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل کلیه ی آموزگاران مدارس ابتدایی شهر خرم آباد به تعداد 711 نفر بود. با استفاده از فرمول کوکران تعداد 250 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های سرمایه روان شناختی لوتانز و عملکرد شغلی پاترسون استفاده گردید. پس از تعیین روایی محتوایی، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، پایایی این ابزار به ترتیب 0/81 و 0/75 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و مولفه های آن با عملکرد شغلی آموزگاران رابطه ی مثبت و معنی داروجود دارد و از بین مولفه های سرمایه روانشناختی به ترتیب امیدواری ، خودکار آمدی و انعطاف پذیری بیشترین سهم را در پیش بینی عملکرد شغلی به خود اختصاص دادند

نویسندگان

حسن جعفری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران

مریم پارسا زاده

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد