روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس توانایی جسمانی ادراک شده کودکان در دانش آموزان سوم تا پنجم ابتدایی

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 464

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-2-4_008

تاریخ نمایه سازی: 23 آبان 1397

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، رواسازی نسخه فارسی مقیاس توانایی جسمانی ادراک شده کودکان بود. نمونه آماری این پژوهش، 483 دانش آموز پسر کلاس های سوم تا پنجم از مدارس ابتدایی شهر اراک بودند که از نواحی یک و دوی آموزش و پرورششهر اراک از کلاس های سوم تا پنجم به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مقیاس توانایی جسمانیادراک شده کودکان جمع آوری شد. به منظور تعیین روایی سازه این مقیاس، از تحلیل عاملی تاییدی با مولفه های اصلی و برای شناسایی ساختار عاملی، از چرخش واریماکس استفاده شد. برای کرویت داده ها از آزمون بارتلت و برای محاسبه کفایتنمونه ها از ضریب کیسر- مییر- الکین استفاده شد. روایی همگرا و پایایی آزمون مجدد با ضریب همبستگی پیرسون وهمسانی درونی با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شد. در نتیجه تحلیل عاملی تاییدی با مولفه های اصلی و چرخشواریماکس برای شناسایی ساختار عاملی، تنها یک عامل استخراج شد. پایایی آزمون مجدد 0/81 و همسانی درونی 0/76 به دست آمد. همبستگی بین نمره کل مقیاس توانایی جسمانی ادراک شده کودکان با آزمون بارفیکس اصلاح شده، دراز ونشست، انعطاف پذیری، دوی 45 متر و چابکی (4×9 متر) بین 0/31 تا 0/54 به دست آمد. نتایج پژوهش روایی و پایایی این مقیاس را برای دانش آموزان کلاس های سوم تا پنجم ابتدایی تایید می کند. این مقیاس می تواند برای اهداف پژوهشی،آموزشی و ورزشی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

توانایی جسمانی ادراک شده ، دانش آموزان ابتدایی ، روایی ، پایایی

نویسندگان

داریوش خواجوی

استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه اراک

احمد حمیدی زاده

دبیر تربیتبدنی شهر اراک و کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی

علیرضا رفیعی

دبیر تربیتبدنی شهراراک و دانشجوی کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد