تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی با رویکرد اسلامی و سبک زندگی امام سجاد بر تعارض والد-فرزندی نوجوانان دختر مقطع متوسطه شهرستان یزد

هدف این پژوهش تعیین درجه تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی با رویکردی اسلامی و سبک زندگی امام سجاد بر تعارض والد- فرزندی نوجوانان دختر مقطع متوسطه شهرستان یزد بود. در این پژوهش متغیر مستقل آموزش مهارت های اجتماعی با رویکرد اسلامی و سبک زندگی امام سجاد و متغیر وابسته تعارض والد- فرزندی با سه خرده مقیاس استدلال، پرخاشگری کلامی و پرخاشگری فیزیکی است. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. آزمودنی ها 30 دانش آموز دختر 18-16 سال بودند که به صورت هدفمند و در دسترس، از بین 120 نفر که دارای بیشترین نمره در تعارض بوده، انتخاب شده و با روش جایگزینی تصادفی به دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش مقیاس تاکتیک های تعارض اشتراوس (CT) بود و پیش آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش 10 جلسه ی 90 دقیقه ای و به صورت هفتگی تحت آموزش مهارت های اجتماعی با رویکرد اسلامی و سبک زندگی ائمه اطهار، امام سجاد (با استفاده از آیات و روایات موجود در متون دین) قرار گرفتند. پس از مداخله بار دیگر از هر دو گروه پس آزمون بعمل آمد. تحلیل و مقایسه اطلاعات به دست آمده از پیش آزمون و پس آزمون دو گروه نشان داد که برنامه آموزش توانسته است تعارض، پرخاشگری کلامی و پرخاشگری فیزیکی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه را با والدشان کاهش دهد ولی توانایی استفاده از راهبردهای استدلالی را در آن ها به طور معناداری افزایش نمی دهد. در کل نتایج بیانگر این بود که می توان آموزش مهارت های اجتماعی با رویکردی اسلامی و باتوجه به آیات و روایات و سبک زندگی ائمه و امام سجاد را روش مؤثری برای کاهش تعارض والد- فرزندی نوجوانان دختر دانست.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعیش رویکرد اسلامی و سبک زندگی امام سجاد ، تعارض والد- فرزند ، نوجوانان دختر مقطع متوسطه